Monday, October 10, 2011

வாக்கிய அமைப்பு - விளக்கம்



வாக்கியம் அமைக்கும்போது கவனிக்கவேண்டியவை
குறிப்பு

தமிழ்மொழியைப் பற்றி அறிந்துகொள்வதற்கு வாக்கிய அமைப்பு முறையும் உதவி செய்யும். ஒருவர் வாக்கிய அமைப்பு முறையைப் பற்றி நன்கு தெரிந்துகொண்டால் அவர் கட்டுரை, கடிதம், கருத்தறிதல் போன்ற பகுதிகளை நன்கு புரிந்துகொள்ளும் வாய்ப்பு ஏற்படும்.
உள்ளடக்கம்
1. வாக்கிய விளக்கம்
2. எழுவாய் பயனிலை விளக்கம்
3. எழுவாய் பயனிலை இயைபு
4. இருவகை எழுவாய் அமைப்பு முறை
5. பயனிலை அமைப்பு முறை
6. செயப்படுபொருள் விளக்கம்
7. தமிழ்வாக்கியத்தின் பொதுவான அமைப்பு முறை
8. மாதிரி வாக்கியங்கள்
9. நடவடிக்கை 1 குழுப்பணி
10. நடவடிக்கை 2 தனிவாக்கியம்
11. பயிற்சி வாக்கியங்கள்
வாக்கியம் பற்றிய விளக்கம்
• சில சொற்கள் சேர்ந்து ஒரு முழுக்கருத்தைத் தெரிவிக்கும்.
• பொதுவாக எழுவாய், பயனிலை, செயப்படுபொருள் இருக்கும்.
• (எடு)
• மாலா பள்ளிக்குச் சென்று பாடங்களை நன்றாகப் படித்தாள்.


எழுவாய், பயனிலை பற்றிய விளக்கம்
*எழுவாய்
இது கருத்தினை எழுதுவதற்கு இடமாக இருக்கும். அதாவது யார்? எது? என்ற கேள்விகளுக்குப் பதில் இருக்கும்.
(எடு)
குமரன் புத்தகம் எழுதினான்.
விளக்கம்
புத்தகத்தை எழுதியது யார்? என்ற கேள்வியைக் கேட்கும்போது குமரன் என்ற பதில் கிடைக்கிறது. குமரன் என்ற சொல் இல்லாவிட்டால் புத்தகத்தை எழுதியவர் யார்? என்ற கேள்விக்குப் பதில் தெரியாது. எனவே, வாக்கிய அமைப்பில் குமரன் என்ற சொல் மிகவும் முக்கியமானதாகக் கருதப்படுகிறது.


பயனிலை


என்ன செய்தான்? என்ன செய்தது? என்ற கேள்விக்குப் பதிலைத் தருவது பயனிலையாகும்.
(எடு)
பீட்டர் கடைக்குப் போனான்.
விளக்கம்.
பீட்டர் என்ன செய்தான்? என்ற கேள்விக்குப் பதில் `போனான்` என்பது ஆகும்.
பயனிலையின் முக்கியத்துவம்
ஒரு வாக்கியத்தில் அமைந்துள்ள பயனிலை எழுவாய், திணை, பால், எண், இடம் ஆகியவற்றுடன் இசைந்திருக்கவேண்டும்.
இவை இசைந்து இருக்காவிட்டால் மொழிப்பிழை ஏற்படும். எனவே, வாக்கியம் அமைக்கும்போது கண்டிப்பாக இவற்றை மனத்தில் கொள்ளவேண்டும்.

எழுவாய் பயனிலை இயைபு (தொடர்பு)
எழுவாயும் (கந்தன்) பயனிலையும் (போனான்) நிச்சயமாகத் தொடர்புடையதாக இருக்கவேண்டும்.
* உயர்ந்த ஒழுக்கத்தை உடைய எழுவாய்க்கு உயர்ந்த ஒழுக்கத்தை உடைய பயனிலையைப் பயன்படுத்தவேண்டும்.
(எடு) கந்தன் செய்தித்தாள் படித்தான்.
இங்கே கந்தன் பற்றிய செய்தியைச் சொல்லும்போது படித்தான் என்று உயர்திணைக்குரிய பயனிலையைக் குறிக்கும் சொல்லைப் (படித்தான்) பயன்படுத்தப்பட்டுள்ளது.
இது போல உள்ள சொல்லுருபுகளைப் (ஆனவன், ஆனவள், ஆனவர், என்பவன், என்பவள், என்பவர்) பயன்படுத்தவேண்டும்.
* அஃறிணை எழுவாய்க்கு ஆனது, ஆனவை, என்பது, என்பவை என்னும் சொல் உருபுகளைப் பயன்படுத்தவேண்டும்.
(எடு) குரங்கு வேடிக்கை காட்டியது.
இருவகை எழுவாய் அமைப்பு முறை
ஒருவாக்கியத்தில் அஃறிணை எழுவாய் பல இருந்தால் அது அஃறிணைப் பன்மை வினைமுற்றுகளைக் கொண்டு முடியவேண்டும்.
(எடு) கோபாலும் கிளியும் பூனையும் நாயும் சென்றன.
* ஒரு வாக்கியத்தில் உயர்திணை எழுவாய் பல இருந்தால் உயர்திணைப் பன்மை வினைமுற்றைக்கொண்டு அந்த வாக்கியம் முடியும்.
(எடு) கோபால், கந்தன், சலீம், பீட்டர் நாய் ஒரு வீட்டில் வசிக்கிறார்கள்.
பயனிலையின் அமைப்பு முறை
எழுவாய் உயர்திணை – பயனிலை உயர்திணை
(எடு)
வள்ளி கடைக்குப் போனாள்.
எழுவாய் அஃறிணை – பயனிலை அஃறிணை
(எடு)
மாடுகள் காட்டில் மேய்ந்தன.
எழுவாய் மரியாதைப் பன்மை – பயனிலை மரியாதைப் பன்மை
(எடு)
அவர் கடைக்குச் சென்று வேண்டிய பொருள்களை வாங்கினார்.


செயப்படுபொருள் – விளக்கம்


ஒரு வாக்கியத்தில் எதைச் செய்தான் என்ற கேள்விக்கோ எதைச் செய்தது என்ற கேள்விக்கோ பதில் இருந்தால் அந்த வாக்கியம் செயப்படுபொருள் அமைந்துள்ள வாக்கியம் ஆகும்.
(எடு) கோபால் புத்தகத்தைப் படித்தான்.
ஒரு சில வாக்கியங்களில் செயப்படுபொருள் இல்லாமல் இருக்கும்.
(எடு) முருகன் பாடினான்.
ஒருசில வாக்கியங்களில் ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட செயப்படுபொருள் இருக்கும்.
சலீம் அறிவியலும் தமிழும் படித்தான்.
குறிப்பு:
வகுப்பிற்குத் தகுந்தாற்போல் வாக்கியத்தின் கருத்து அமையவேண்டும்

தமிழ்வாக்கியத்தின் பொதுவான அமைப்பு முறை
எழுவாய்
எழுவாய் முதலில் இருக்கும்,
(எடு) பசு பால் கொடுக்கும்.
* செயப்படுபொருள்
செயப்படுபொருள் இரண்டாவது இடத்தில் இருக்கும்.
(எடு) திருவள்ளுவர் திருக்குறளை இயற்றினார்.
* பயனிலை
மூன்றாவது எண்ணுவது மூன்றாவது இடத்தில் இடம்பெறும்.
(எடு) இளங்கோவடிகள் சிலப்பதிகாரத்தை எழுதினார்


மாதிரி வாக்கியங்கள்


உவகையுடன்
திரு மணி தன் மகன் எல்லாப் பாடங்களிலும் சிறப்புத் தேர்ச்சி பெற்றதால் மிகவும் உவகையுடன் காணப்பட்டார்.
முறையாக
நாம் நாள்தோறும் பாடங்களை முறையாக படித்தால் எதிர்பார்க்கும் மதிப்பெண்களைப் பெறும் வாய்ப்பு உருவாகும்.


குறிப்பு


வாக்கியம் அமைத்தலில் ஈடுபடும்போது முதலில் சொல்லுக்குரிய பொருளை நன்கு புரிந்துகொள்ளவேண்டும்.

சொல்லுக்குரிய விளக்கம் எழுதும் வாக்கியத்தில் இருக்கவேண்டும். அதாவது வாக்கியம் பொருள் விளங்க அமைந்திருக்கவேண்டும்.

(எடு) `செய்தான்` என்ற சொல்லுக்கு வாக்கியம் அமைக்கும்போது `தம்பி செய்தான்` என்று அமைத்தால் `செய்தான்` என்பதற்குரிய பொருள் தெளிவாக விளங்கவில்லை. தம்பி வீட்டுப்பாடங்களைப் புரிந்து செய்தான். என்று எழுதும்போது தம்பி செய்தது வீட்டுப்பாடங்கள் என்று தெளிவாக வாக்கியத்தின் பொருள் விளங்கும்.

சுருங்கச் சொன்னால் நாம் உருவாக்கும் வாக்கியத்தில் கருத்துத் தெளிவாக இருக்கவேண்டும்.

ஒரு சொல்லுக்கு இரண்டு வாக்கியங்கள் தேர்வில் எழுதக்கூடாது.


பினவரும் சொற்களை வாக்கியத்தில் எழுதவும்

பார்த்தான்
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
பழகியபோது
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
தனிச்சிறப்பு
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
எண்ணமாகும்
____________________________________________________________________________________________________________________________________________

மனங்கவர்ந்த
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
பூமியைப்போல
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
அனுசரித்து
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
பராமரிப்பு
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
யானையும் குதிரையும்
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
ஏற்ற இறக்கம்
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
பயக்கிறது
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________
பெருந்தன்மை
______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
இரக்கத்தோடு
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
முன்னோக்கி
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
பயன்படுத்த
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
இன்றியமையாதது
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
காணும்போது
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
மேற்கொண்டனர்
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
அறிவுறுத்தும்
______________________________________________________________________________________________________________________________________________

நன்றியுடன்
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
உருவாக்கினர் ______________________________________________________________________________________________________________________________________________
நடைபெற்ற
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
நிகழ்ச்சிகளை
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
மறுமலர்ச்சி
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
பாரபட்சமின்றி
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
உந்துசக்தியாக
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
தன்னிகரற்ற
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
நல்லவற்றை
______________________________________________________________________________________________________________________________________________


தயாரித்தவர்
நன்றியுடன்
ஆசிரியர் சி.குருசாமி

No comments:

Post a Comment